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教学、大学评价和国际事务副校长——本构想的执行责任人武石智香子

中央大学全球性人才的培养

    中央大学被平成24(2012)年度文部科学省“全球化人才培养推进事业”(A类)项目选拔为执行大学。我作为本事业的执行责任人,想就本校的全球化人才培养做出
陈述。

    自1885年作为英吉利法律学校创立以来,中央大学时刻寻求着向世界学习的国际性。但是,日本大学传统型的“国际性”一般主要是对外来知识进行日本本土化的吸收。针对这种传统,当前对日本大学所要求的是“国际通用性”。不是对知识的外来性,而是对人才的国际通用性有了要求。在国际通用人才的培养上,我们认为需要具
备3D视点。

    首先要求的是Diversity视点,即:接受多样性,尊重与自己不同的事物,在多样性中培养肯定性地选择自己在社会上担当角色的能力。比如本校提出的全球性人才的Global Generalist、Global Specialist、Global Leader这三种类型,即显示了在全球性社会的角色选择。这些不同类型的人才之间是互相尊重、相互依存的关系。第二
个视点是Dialogue,即:培养通过对话理解双方价值观和感性的不同,在对自身的想
法进行相对性的审视的同时对他人进行有效的传达,从中形成共识和规则的能力。第三个视点是Dignity,即:拥有明确的伦理观,通过积累符合伦理观的行动,培养自然流露的品位。这一点不仅在国际性工作中有用,作为真正的国际性通用人才也是不可或缺的素质。

    在大学自主地制定学习计划时,根据各自的角色目标,选择的学习内容也会不同。对话的技术需要语言、陈述和讨论等能力。其中,尤为重要的是拥有明确的想法和自觉采取符合其想法的行动的教养。

    为了让学生们能够从3D的各个侧面发展自我,我们将继续丰富中央大学多姿多彩的资源。